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교육자

코치 성장 일기

개발자가 되기까지 여러 시행착오를 겪으며 방향 잡는 일이 쉽지 않았습니다. 같은 길을 걷는 이들에게 도움이 될 경험을 나누고자 우아한테크코스에서의 여정을 공유합니다.

우아한테크코스 6기 레벨1 강의 회고

7기 레벨1 강의하기

레벨1(1학기)은 웹 프런트엔드 과정에서 사용되는 언어인 자바스크립트와 타입스크립트를 통해 프로그래밍 기본기를 다지는 기간이다. 이 기간에 프로그래밍 언어에 익숙해지고 관련된 전반적인 키워드를 같이 챙겨 가는 식으로 학습하는 과정이다.

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올해에는 코치 한 분이 새로 합류하셔서 레벨1과 레벨2를 각각 2명씩 총 4명이 맡아 커리큘럼을 진행하기로 했다. 소화해야 할 분량이 작년보다 절반쯤 감소한 셈이다. 나는 그중 후반부의 ‘점심 뭐 먹지’, ‘영화 리뷰’ 테마를 다루기로 했다. 우아한테크코스는 일반적인 학원과는 다르게, 하나의 교재를 선정하고 교재의 목차에 맞춰서 진도를 나가지는 않는다. 레벨1 중에 4가지 과제를 주고 이 과제에서 관련된 키워드를 함께 챙기면서 수행하는 방식으로 진행된다. 이때 과제를 미션이라고 한다. 강의에서는 개념이나 프로그래밍 언어를 훑기보다는, 미션에서 학생 스스로가 챙기기 어렵고 소화하기 어려운 부분을 집중적으로 공략해 주면서 고민거리를 던져 준다.

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개강하기 전 나의 상태

7기 선발이 끝난 2024년 12월 말부터 2025년 2월 14 약 1.5개월간의 시간이 주어졌다. 이 기간에는 6기 선발 과정을 마치고 잠깐 휴가를 써서 충전할 수 있는 시기를 보냈다. 이후에 돌아와서는 7기에서 진행할 레벨1 강의를 준비했다. 6기에서 처음으로 레벨1 강의를 모두 진행해 봤으니 이제 7기에서는 보다 자신감을 가지고 강의할 수 있을 거란 기대하고 있었다. 작년에는 ‘내가 학생들에게 잘 알려줄 수 있을까?’ 하는 여러 두려움을 가지고 있었는데 . 올해에는 좀 더 유연한 모습을 보이면서 과감한 시도를 진행해 보려고 했다.

오리엔테이션에서 자기소개하기

7기를 기준으로 우아한테크코스는 물리적으로 2개의 캠퍼스로 나뉜다. 그래서 처음에는 모든 교육 분야(웹 백엔드, 웹 프런트엔드, 모바일 안드로이드)의 오리엔테이션을 통합하여 진행하는데 이때 전반적인 우아한테크코스의 과정을 소개하고 코치진을 소개한다. 물리적으로 나뉘어 있기 때문에 통합 진행을 위해 ZOOM 온라인으로 진행하게 된다. 이때 코치진은 각자 자신의 소개 내용을 준비해야 한다.

성찰과 데이터로 돌아본 좌충우돌 레벨1 회고

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안녕하세요, 저는 웹 프런트엔드 코치 크론입니다. 여러분들을 만나게 되어 정말 반갑습니다. 제 소개는 “모든 꽃이 봄에 피지 않는다“로 정해 봤는데요. 우리 삶에서 각자의 속도로 성장하고 발전하는 것이 중요하다고 생각했기 때문이에요. 지금 옆에 앉아 있는 크루들과 함께 성장하겠지만, 각자의 성장에는 시간과 속도 차이가 있을 거예요. 여기서 중요한 것은 빠르게 목표에 도달하는 것이 아니라, 그 여정에서 얻는 성장과 변화라고 생각합니다. 수료할 때까지 많은 성장 하시길 바라겠습니다. 감사합니다.

우아한테크코스 6기 레벨1 강의 회고

한 해가 저물어갈 때마다 연말에는 감상에 빠진다. 그럴 때마다 지난해를 되돌아보게 되는데 이를 통해 앞으로의 방향을 고민하게 된다. 특히, 연말에는 팀에서 특별한 회고를 진행했다. 한 해 동안 살아있다고 느낀 순간, 어려웠던 순간, 새롭게 깨닫게 된 순간에 관해 적어 보는 것이었다. 마치 내 인생의 하이라이트 장면을 꼽는 순간이라고 느꼈다.

살아있다고 느낀 순간

코치와 수다 타임에서 “계획대로 사는 법”을 공유했을 때

우아한테크코스에서는 격주 금요일마다 한 사람의 코치에 대해 궁금한 점을 물어볼 수 있는 30분간의 인터뷰 타임이 있다. 예외 없이 나도 코치와 수다 타임에 참여하게 되었는데 마침 프로그램의 포맷이 변경될 무렵이었다. 기존에는 설문지를 통해 질문을 받고 답변해 주는 무엇이든 물어보세요의 성격이 강했다면, 이번에는 코치가 자신만의 주제를 정하고 원하는 방향대로 진행하는 것이었다. 그래서 처음에 고민이 많았다. 교육생들은 내게 어떤 점에 관해 궁금해할까? 주변 교육생들에게 나에게 궁금한 점이 무엇인지 물어보니 내가 계획을 짜고 계획한 대로 사는 삶에 대해 많이 궁금해하는 것 같았다. 교육생들에게 궁금한 점을 물어보기 전까지 일반적으로 사람들이 계획한 삶을 사는 것은 당연한 일상이라고 생각했다. 나는 자신만의 색깔이 짙은 사람은 아니라고 생각했는데 이건 나만의 생각이었다. 철저하게 계획하면서 살게 된 것은 공무원 시험을 준비면서부터였다. 배수진을 치고 공무원 시험을 준비하면서 1년간의 자신과 지난한 싸움을 해야만 했는데 여기서 무너지고 싶지 않아서 이때부터 시간 관리를 철저하게 했다. 2016년도 군무원, 2018년도 공무원 2번의 합격을 쟁취하면서 계획대로 사는 것은 나만의 성공 방정식이 되었다. 이러한 이야기를 담아 슬라이드로 나만의 스토리를 담아 풀어나가기 위한 준비를 시도했는데 이때 내가 왜 계획대로 살아가려고 했는지, 내가 그동안 계획대로 어떤 자취를 남겼는지를 다시금 되돌아보는 시간이었다.

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어려웠던 순간

회사 콘퍼런스 준비했을 때

깔끔하게 문서를 정리하고 발표하기 위해 자료를 만들고 발표를 준비하기 위한 과정을 굉장히 좋아한다. 교육자가 되면 아무래도 정돈된 발표 자료를 만들고 강의를 진행하는 것에 최적화된 나에게 딱 맞는 직업이 아닐까? 그런데 여러 사람 앞에서 발표하는 것에는 부담을 느낀다. 특히, 콘퍼런스처럼 불특정 다수에게 발표하는 자리에서는 어떤 반응이 튀어나올지 모르는 불확실성이 내게는 아직도 어렵게 느껴진다. 그런 내게 처음 준비할 때 어떤 흐름으로 진행해야 하는지, 발표를 어떻게 준비해야 하는지 감이 잡히지 않는 부분에서 불안함을 느꼈다. 특히, 발표 내용을 준비하면 핵심적으로 전달하고자 하는 메시지가 있는데 ‘실제 발표에서 이것을 놓치고 발표하지는 않을까?’ 하는 마음을 졸이며 연습하곤 했다. 마치, 시험 공부를 할 때 ‘시험장에서 이 내용을 잊어버리면 어떡하지?’ 하는 심정과 비슷했다. 아무리 연습할 때 최고의 퍼포먼스를 발휘한다고 하더라도 실전에서 발휘하지 못하면 꽝이니까.

새롭게 깨달은 것

힘은 꽉 주는 게 아니라, 필요한 만큼만!

올해, 운동을 배우면서 가장 많이 받은 피드백은 그것은 정말 필요한 힘만 들이고 불필요한 힘을 빼는 것이었다. 가슴 운동을 하는데 동작 내내 불필요한 힘을 꽉 쥐고 시작해서 온몸이 과도하게 긴장하는 습관으로 하여금 가슴 근육의 집중을 방해하고 있다는 것이다. 단지, 코어가 흔들리지 않도록 동작 내내 고정하고 무게는 가슴 근육에 실릴 수 있도록 던져주기만 하면 되는 건데 엉뚱하게 바벨을 들어올리고 내리는 행위 자체에 집중하고 있었다. 불필요한 생각을 멈추고 마음의 여유를 가진 상태에서 본질에 집중하면 어렵지 않은데 불필요한 생각을 멈추고 마음의 여유를 가지기가 어려웠다. 이렇게, 그저 잘해야겠다는 쓸데없는(?) 일념은 불필요한 긴장을 만들고 근성장이라는 목표에서 멀어지게 만들고 있었다. 그런데 이 깨달음이 꼭 운동에만 국한되지는 않은 것 같다. 힘부터 꽉 주면서 시작했던 나쁜 운동 습관을 고치는 것처럼 내 삶에서도 하나씩 불필요한 힘을 빼 나가는 연습을 해 볼 예정이다.

2023년의 하이라이트, 삶의 교훈과 순간

대학 입시, 공무원 임용 시험을 거치면서 전통적인 교육 방법을 많이 경험했는데 우아한테크코스에서 근무하면서 한국의 전통적인 교육과 어떠한 점이 다른지 생각해 보는 계기가 있었다. 그런데 한국 교육은 교육의 본질과는 거리가 멀다는 생각이 들었다.

들어가며

최근 우리 사회의 문제점 중 가장 부각되고 있는 것은 “출산율”이 아닐까? 점점 출생아 수가 줄고 있다. 왜 이런 현상이 지속될까? 나는 그중 하나가 바로 과열된 경쟁이라고 생각했다. 그리고 그 과열된 경쟁은 10대인 학창 시절부터 시작되는데 이를 경험했던 청년들이 피로감을 느껴서 다음 세대를 위한 도약을 포기하게 되는 것은 아닐까? 한정된 자원을 놓고 벌어지는 싸움에서 경쟁은 어쩔 수없다지만, 우리 사회는 과하다는 생각도 든다. 특히, 교육 분야에서는 더욱이 그렇다. 학문을 배우면서 효능감을 느끼고 자기 신뢰감을 느껴야 하는데 한국 사회에서는 그보다는 등수가 몇 등인지를 먼저 묻는다. 그리고 등수를 가르기 위해 교육에서는 “정답”을 두고 가르친다.

출처: 중앙일보

교육자로 1년간 우아한테크코스에서 일하면서 한국 교육에서 어떤 문제점이 있는지 고민했다. 그리고 이를 통찰하면서 깨닫게 된 점에 관해 글을 적으면 좋겠다고 생각했다. 우아한테크코스에서 교육을 진행하면서 수십 년간 배웠던 전통적인 한국의 교육 방식과 우아한테크코스에서 지향하는 교육 방식은 상반된다는 것을 느꼈다. 한국의 교육 방식도 이곳에서의 철학이 스며든다면, 좀 더 나은 한국 사회를 만들어 나갈 수 있지 않을까? 언젠가 한국 교육과 대조되는 모습을 띠는 우아한테크코스의 교육 철학과 관련된 글을 쓰고 싶었는데 마침 “한국에서 발견된 특이한 공부 습관? 서울대가 이 상태라면 더 이상 천재는 없다”라는 영상을 시청하게 되면서 생각을 정리하며 글을 몇 자 적게 되었다.

[EBS 다큐프라임][긴글] 교육대기획 시험 4부 : 서울대 A+의 조건 - rel. 대학교육의 문제점, 학점잘받는법

[EBS 다큐프라임] 교육대기획 시험 4부 - 서울대 A+의 조건  ※ 매우 긴 글입니다.  ※...

https://blog.naver.com/vinci22c/220568640972

영상 개요

본질에서 멀어진 한국 교육

교육의 본질보다는 과열된 경쟁을 유도하는 한국 교육

한국 교육 과정에서는 분명 장점도 체감했지만, 정답 중심의 경쟁 구조에 익숙해지면서 교육의 본질을 놓쳤던 경험이 많았다. 하지만, 우아한테크코스에서는 본질적 교육 혜택을 받을 수 있는 느낌이었다. 왜냐하면, 이곳에서는 우리가 경험했던 학교처럼 교육하는 곳이 아니기 때문이다. 우아한테크코스의 특성 중 하나는 등수가 없다. 그러나 한국의 전통적인 학교 교육에서는 중간고사, 기말고사와 같은 시험 제도를 통해 학생들 사이에 등수를 매기는 경쟁 체제가 깔려 있다. 이로 인해 많은 학생들이 학습의 본질보다는 시험 점수와 순위에 집중하게 되며, 그 결과 학습의 본질과 멀어지게 된다. 그럴 수밖에 없는 것이 한국에서는 상위권 4년제 대학교에 진학해야 사회적인 성공이 수월해진다. 이것은 인정할 수밖에 없는 현실일 것이다.